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新的联邦政策将提高学生航天器成本,威胁科技教育

  新的联邦政策将提高学生航天器成本,威胁科技教育由杰里米·斯特劳布,北达科他州立大学

   2018年6月4日美国东部时间01:58 更多新的联邦政策将提高学生航天器成本,威胁科技教育学校应该向学生收取大笔费用来教授学生空间科学吗?图片来源:NASA 本文最初发表于The Conversation。该出版物为Space.com的专家之声:Op-Ed和Insights提供了这篇文章。只有少数宇航员,但每年都有成千上万的高中生和大学生通过发射自己的卫星来代替太空。学生们设计,建造和测试每一个,然后与航天工业专业人士合作,将它们装上火箭并发射到轨道上。但是,这个机会 - 学生和教育工作者可以使用超过30年 - 可能不会持续更长时间,因为联邦通信委员会认为远程通信许可费用超出了大多数学生和学校的范围。为了威胁美国在科学,技术,工程和数学方面的教育,并可能在整个国家的航空航天业产生影响,美国联邦通信委员会提出的法规可能会授权一些教育卫星计划作为商业企业。这可能迫使学校支付135,350美元的年费 - 加上第一年30,000美元的申请费 - 以获得美国组织运营卫星通信所需的联邦许可。广告这将大大增加成本。教育中使用的最常见的小型卫星是美国开发的 CubeSat。每个侧面约10英寸,重量为2或3磅。可以拍摄地球照片的工作CubeSat 只需5,000美元即可开发。他们通过学生志愿者组装和由美国宇航局发射 不收取任何费用的学校或学院。目前,大多数特派团向美国联邦通信委员会支付不到100美元的实验许可证,以及向协调卫星位置和频率的国际电信联盟支付数百美元。圣托马斯更多大教堂学校的学生与学校的STMSat-1地球成像CubeSat。 其他学生会获得同样的机会吗?圣托马斯更多大教堂学校的学生与学校的STMSat-1地球成像CubeSat。其他学生会获得同样的机会吗?图片来源:NASA / St. Thomas More大教堂学校美国的CubeSat计划已经做出了表率为世界各地的空间教育方案。在我们在北达科他州的工作中,我们已经看到卫星的力量激发和吸引学生。而且我们并不孤单。数以百计的CubeSats为学生提供实践经验,甚至到达小学,让年轻学生对工程学和空间科学感兴趣并与之相关。在我看来,联邦通信委员会应该通过明确学校和大学的任务收费来确保所有这些,并确保成本远低于135,350美元。引领创新最近几个月,美国联邦通信委员会正确地指出,“ 美国继续成为发射小型卫星数量的领导者 ”,并赞扬小型卫星计划“ 作为创新驱动力的承诺 ”。美国宇航局艾姆斯研究中心的研究人员用移动电话部件制作小型卫星,将它们装入CubeSat框架,以显示消费电子产品可以在低地球轨道上运行。 成本是否会阻止未来的类似创新? NASA 美国宇航局艾姆斯研究中心的研究人员用移动电话部件制作小型卫星,将它们装入CubeSat框架,以显示消费电子产品可以在低地球轨道上运行。成本是否会阻止未来的类似创新?NASA 图片来源:NASA 事实上,无论是创业还是开展尖端研究,让学生和教师在小型卫星项目中“ 失败的自由 ”,都可以让他们学习并承担产生巨大技术飞跃的风险。例如,斯坦福大学的一个学生航天器设计挑战了光学成像的物理原理。CubeSats还允许具有较小预算的机构 - 甚至国家 -发现空间中可能存在的内容。这些进展有助于确立美国在“ 商业太空竞赛 ” 中的卫星技术领先地位,这大大降低了商用航天器的成本,并“ 彻底改变了 ”卫星的使用方式。今天,卫星具有广泛的用途,包括跟踪海上船只,帮助运送药物,为徒步旅行者提供援助和保护边界 - 此外,当然,帮助数百万人在任何特定时刻确切地知道他们在哪里。没有卫星会发生什么?来自Arthur C. Clarke基金会的这段视频解释道。有问题的监管航空航天公司,大学,军方,美国宇航局和其他政府机构的代表正在准备参加8月份的AIAA / USU小卫星会议,该会议被称为“SmallSat”,专注于大学卫星任务。随着该事件的临近,一群着名的研究人员写了一封信给联邦通信委员会,声称年费,特别是“将有效地阻止大学”能够根据这些新规则发射卫星。不幸的是,联邦通信委员会只接受对该费用的评论,作为未来更广泛的监管成本审查的一部分。支付费用 有两种可能的替代方案,但两种方法都不适用于所有教育CubeSat任务。例如,FCC的实验许可证允许“为了实验,产品开发和市场试验而进行科学和研究任务”。这似乎不包括主要目标是学生学习的任务。其他一些任务可能有资格成为业余卫星,但这些许可证主要禁止运营商代表雇主运行卫星。目前尚不清楚为学校或大学工作的人是否可以免税。事实上,美国联邦通信委员会的提案专门包括有关教育和大学研究任务的语言,这些任务导致许多小型卫星社区关注,至少有一些 - 也可能是大多数 - 他们必须付费才能飞行。对于获得商业赞助或具有一定商业潜力的教育项目尤其如此,即使他们的主要重点是教育。在我看来,收取这些费用将减少学生的教育机会,要求学校和大学支付他们没有的钱。它还将减少具有这些技能的毕业生进入劳动力市场的数量,并减缓这些计划产生的新想法和研究的流动。相反,美国联邦通信委员会应该明确表示,教育任务 - 即使是那些接受公司支持的任务 - 也可以免除新费用,无论是在现有的实验模式下还是在新的实验模式下。

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